Một giáo viên tổ chức bài tập chạy cho trẻ nhưng yêu cầu tất cả trẻ thực hiện cùng một cự ly và tốc độ, không quan tâm trẻ khỏe hay yếu, nhanh hay chậm. Cách tổ chức trên chưa phù hợp nhất với yêu cầu nào của giáo dục thể chất?

Trong giờ thể dục, một trẻ có thể lực yếu hơn các bạn. Thay vì cho trẻ nghỉ hoàn toàn, giáo viên giảm cường độ và điều chỉnh bài tập phù hợp với khả năng của trẻ, đồng thời vẫn duy trì hoạt động. Cách làm trên thể hiện rõ nhất yêu cầu nào?

Một trường mầm non chỉ tổ chức hoạt động thể chất khi có tiết học chính khóa, còn những ngày khác trẻ gần như không được vận động. Nếu vận dụng quan điểm của tài liệu, nhà trường nên thay đổi như thế nào?

Giáo viên thiết kế một hoạt động trong đó trẻ vừa vận động, vừa phải phối hợp với bạn, tuân thủ luật chơi, biết chờ lượt và hỗ trợ bạn khi cần. Hoạt động này phù hợp nhất với quan điểm nào?

Một GV muốn giúp trẻ hình thành thói quen giữ gìn sức khỏe. Ngoài các bài tập thể dục, cô hướng dẫn trẻ rửa tay, giữ vệ sinh cơ thể, ăn uống hợp lý và nghỉ ngơi đúng giờ. Việc làm trên thể hiện cách hiểu nào phù hợp nhất về nhiệm vụ giáo dục thể chất?

Hai trẻ cùng thực hiện bài tập bật. Trẻ A thực hiện đúng kỹ thuật nhưng còn chậm; trẻ B thực hiện nhanh nhưng sai kỹ thuật. Nếu giáo viên chỉ dựa vào số lần thực hiện được trong thời gian quy định để đánh giá thì hạn chế nào dễ xảy ra?

Một giáo viên nhận thấy trẻ đã thực hiện thành thạo một bài tập đơn giản nên chuyển sang bài tập khó hơn, nhưng vẫn dựa trên kỹ năng trẻ đã hình thành trước đó. Cách xây dựng hoạt động này thể hiện rõ nhất yêu cầu nào?

Một trường tổ chức hoạt động thể chất ngoài trời vào thời điểm thời tiết quá nóng. Một số trẻ có biểu hiện mệt mỏi. Nếu vận dụng nguyên tắc bảo đảm sức khỏe, giáo viên nên:

GV xây dựng chương trình giáo dục thể chất chỉ tập trung vào chạy, nhảy và phát triển sức mạnh,nhưng hầu như không chú ý đến giáo dục ý thức, hành vi và các mặt phát triển khác của trẻ. Nếu căn cứ vào quan điểm GDTC trong tài liệu,điểm hạn chế lớn nhất là?

Một GV chuẩn bị một chủ đề vận động cho trẻ 5–6 tuổi.Cô dự kiến cho trẻ khởi động, thực hiện bài tập vận động từ dễ đến khó,điều chỉnh mức độ cho từng trẻ,tổ chức trò chơi vận động theo nhóm và cuối cùng cho trẻ thả lỏng. Phương án này thể hiện điều gì ?